Under hösten har studenterna på Språkkonsultprogrammet i Stockholm gjort praktik på olika arbetsplatser. Här berättar Elsa Utas Hornegård och Lovisa Hallstedt om hur det är att praktisera på Skolverket.
Elsa Utas Hornegård och Lovisa Hallstedt går sitt tredje år på Språkkonsultprogrammet vid Stockholms universitet. Båda gör sin praktik på Skolverket i Solna, men på olika avdelningar.
Berätta mer om var ni praktiserar och vad ni gör!
Elsa: Jag praktiserar på Sektionen för digital närvaro som tillhör Avdelningen för verksamhetsstöd. Jag jobbar även tillsammans med intranätredaktionen där jag får granska texter och innehåll på Skolverkets intranät. Det är verkligen intressant att få läsa andras texter och komma med förslag och korrigeringar. Mitt stora arbete är dock en tonalitetsanalys av intranätets texter. Den har i sin tur lett till byggandet av en AI-agent som ska ge medarbetarna textrespons utifrån kriterier som jag har jobbat fram. Jag arbetar också lite med terminologiska rekommendationer för intranätet.
Lovisa: Jag praktiserar på För- och grundskoleenheten som är en del av Läroplansavdelningen. Där deltar jag i det textnära arbetet med styrdokument i samband med det kommande införandet av en tioårig grundskola. En typisk uppgift är att provskriva kursplaner tillsammans med ämnesansvariga undervisningsråd, som tjänstemännen på myndigheten kallas. Målgruppen för kursplanerna är framför allt lärare, så en annan uppgift är att träffa fokusgrupper. Deras synpunkter på textutkasten är värdefull information som kan göra kursplanerna mer användbara i undervisningen.
Har praktiken hjälpt er att komma på vad ni vill göra efter examen?
Elsa: Jag har upptäckt att jag är mer tekniskt lagd än vad jag tidigare trott, så jag skulle vilja arbeta som webbredaktör. Men jag är också intresserad av textgranskning och generellt redaktörsarbete.
Lovisa: Jag tycker att det är spännande med språk som ett verktyg för demokrati, och tror att textgranskning på en myndighet kan vara ett sätt att arbeta med den typen av frågor.
Vad har ni lärt er under praktiken?
Elsa: Var ska man börja? Jag har lärt mig otroligt mycket, men främst hur man använder det man har lärt sig under utbildningen ute i arbetslivet. Jag har också fått en inblick i hur en myndighet fungerar och vilken tyngd språket har på en stor myndighet som Skolverket. Jag har också fått lära mig mycket om språk för webben, digital tillgänglighet, att bearbeta texter tillsammans med författarna, och hur man planerar större arbeten.
Lovisa: Under praktiken har jag fått mycket träning i samarbete och i att diskutera text. Jag har dessutom fått insyn i det hantverk undervisningsråden utför när de skriver kursplaner. Det handlar om att väga samman olika aspekter som innehåll i regeringens uppdrag, belägg från olika forskning och slutligen lärarnas behov av användbara kursplaner.
Vad vill ni dela med er av till andra studenter som ska göra praktik?
Elsa: Ta vara på praktiken och försök att göra så mycket som möjligt. Se det som en chans att hitta vad du faktiskt är intresserad av och fördjupa dig i det. Försök att fånga upp visdomen från medarbetarna på praktikplatsen också – deras erfarenheter och kunskaper är ovärderliga.
Lovisa: Kursansvariga på utbildningen kan ju ofta föreslå arbetsplatser där det sedan tidigare finns ett praktiksamarbete. Ett tips är att även berätta för vänner och bekanta om att du ska ut på praktik. Kanske något mer oväntat dyker upp!
Några ord från Elsas och Lovisas handledare
Martin, webbredaktör: Tack vare vår praktikant Elsa ser vi på texter på ett mer nyanserat sätt och vi har flera gånger fått ompröva gamla sanningar om hur vi skriver och formulerar våra texter. Vi har insett att det inte är svart och vitt, utan att varje textsituation har sina lösningar. Framför allt har det varit kul med en praktikant i arbetsgruppen som inte har varit så färgad av våra gamla föreställningar.
Marie, undervisningsråd: Lovisa har bidragit med språklig klarsyn när vi som ansvarar för kursplaner i praktiska och estetiska ämnen kört fast i skrivandet. Helt otippat visade det sig att Lovisas eget musicerande bidrog till att reda ut snårigheter i musikkursplanens innehåll, vilket ledde till fina formuleringar även i andra ämnen.
Nyfiken på att veta mer?
Vill du veta mer om Språkkonsultprogrammet på Stockholms universitet eller lära dig mer om Skolverket? Läs på deras respektive sidor: